乐乐4岁那年，我就想，孩子该自己倒水喝了。可是暖壶很重(我家没有买饮水机，我不喜欢用买来的桶装水)，不可能让孩子用，而且水烫，要考虑到避免烫伤。于是我买了一个电水壶，请老公把墙上连电水壶的插座面板改成有开关的。乐乐个子高，已经能够摸到开关。通常在晚上把水烧开后，我就把开关关上。过了一夜，壶里的水就变温了或者凉了。我告诉乐乐:“打开开关，把杯子放好位置，按动出水按钮就可以自己接水喝了。接好水，必须关掉开关，不然水烧烫了，你再来接的时候，热水会烫着你，很疼的。”

　　为了避免意外情况，我告诉孩子，接好水别马上喝，先感觉烫不烫，热不热。冬天，通常水很凉，我就教他打开开关后，站在旁边数二三十下，这样水经过短时间加热，也不会烫着孩子。

　　乐乐经常忘了自己接水，习惯于大人接好水递给他。我经常提醒他现在是上午第二次喝水了、下午第一次喝水了等等。来客人时，提醒他，他很愿意去接水招待客人。有时我累了，躺在床上，请他接水给我喝，他也很愿意去做。慢慢地，孩子就掌握了接水的方法。但我们必须经常检查或者提醒孩子是否关好开关。乐乐曾忘了一次，我也忘了提醒他，幸好我去厨房，及时发现了开关还开着，能感觉到壶很热了，没有出什么事。我马上把孩子叫过来，看看壶热是什么感觉，让他留下很深的印象。

　　刚开始，我必须时时注意孩子去厨房的一举一动，加以保护。这样训练了很多次，就由他自己去做，但我随时注意壶里是否是热水。如果别人白天烧了水，我立刻打开盖子把水晾凉，还必须告诉孩子:“如果看见盖子打开了，这个时候想喝水必须请大人帮忙。”训练快一年了，乐乐已经习惯了。经常刚一进门，觉得渴，就冲到厨房接水喝。

　　训练的第二个冬天，我又改用小保温壶接好水。因为壶小，乐乐拿得动，可以自己给自己或者给别人倒温水喝。只是壶小，倒几杯水就没有了，需要我经常往里面加温水。但是我愿意用自己的辛劳，换得孩子自己动手的能力和习惯，换得孩子对自己、对家人的爱。

　　我曾经听到有的妈妈对小学老师提出这样的要求:“孩子在学校经常忘记喝水，希望老师多提醒孩子。”我想，已经上学的孩子，还不能照顾自己，原因应该是妈妈没有及早教会他。我既然意识到了，就应该马上行动，在孩子上学前就教会他理解和体会到“爱自己”。

　　我们教孩子吃饭、睡觉、喝水、穿合适的衣服，因为这是人类生存的基本需要。但我们常常忽视告诉孩子这是他学会“爱自己”的一个方面，一个最基本的方面。我觉得，把这种体验和感受用语言提炼出来并告诉孩子，这是非常必要的，是孩子心理成长中的重要一课。如果我们仅仅说“表现好”“乖”这种含糊其词的话，孩子无法理解如何做才能达到成人的标准，行动起来也是枉然。而当孩子没有按我们的要求去做时，我们又去指责他，这是徒劳的，对孩子也是不公平的。