教孩子读书、识字、学习知识，是教育中必不可少的一部分。不过在我看来，孩子从婴儿渐渐长到成人，这个过程里的方方面面都可以纳入教育的范畴。令人遗憾的是，至今很多父母，包括许多专门以教育为业的专家都没有认识到这一点。只要婴儿已感到了你对他的关爱，能用肢体语言或者声音做出回应，你就在进行教育了。

　　也就是从出生那天，你给他喂第一次奶，换第一次尿布开始，父母就开始对他进行教育了。给孩子喂水，在他要入睡的时候为他唱歌……父母敏锐感知孩子的需要，细心入微地照顾孩子，也就建立了日后对孩子训练的情感基础。

　　东方有句俗语说：“民以食为天”，所以父母一定要照顾好孩子的饮食。在所有的食物中，母乳是孩子最有营养的，但是光有母乳还不够，要及时给孩子添加辅食，他才能获取足够的能量。卡尔四个月大时，我们就开始给他添加辅食。

　　在吃母乳前，喂他桔子汁，香蕉泥、苹果泥、胡萝卡泥，还有青菜粥等等。孩子再大一点，就开始喂汤，煮熟的鸡蛋、马铃薯等。当然还有一些别的辅食，不过，直到他两周岁，我才让他吃肉。因为过小的婴儿的胃肠还不具有对肉的消化能力。我给孩子添加的都是孩子喜欢吃的。一般来说，孩子都爱吃谷类食物，不过小卡尔却不爱吃，我就尽量不让他吃，孩子爱吃的食物才是最好的食物。要给孩子足够的充足的食物，但是要形成一定规律。

　　儿子出生后，要定时给他喂奶、喂水，不管孩子怎样哭闹抗议，也要坚持下去，因为一开始就要让他形成有规律的生物钟。小卡尔能吃饭后，我们在两顿饭之间只许他喝水，不让他吃水果和零食。这样做是让他的血液集中在大脑，以更好的状态学习。有的父母总怕孩子吃不饱，妈妈刚刚喂了奶，爸爸又来喂苹果，孩子一哭，又递上一个桔子，这样是不对的。人体的血液是一定的，人吃得太多，血液就会集中在胃部，而不是大脑。人的幼儿时期是智力发展的最佳时期，幼儿的精力只用于消化就太可惜了。

　　启示-15：点滴中累积情感 孩子和父母的情感决不是一日累积起来的，而是从他出生的那一刻开始逐渐地形成的。 千万不要以为孩子小时候什么都不懂，即使不能表达，他们也可以感受得到父母的关爱。

　　除此以外，饮食无度使胃肠承受更多的压力，孩子容易患上胃肠疾病，对孩子的健康成长不利。在这里，我想提醒那些疼爱孩子的父母：一切都要有个限度，包括吃东西。这个限度就是孩子的需要。在这个问题上，我和妻子，还有卡尔的外祖母正式讨论过，他们最后都同意了我的观点。有一天，我看见妻子刚给孩子喂完奶不到半个小时，又在喂小卡尔牛奶。

　　我问：“怎么？不是刚喂过吗？”。“是啊，不过卡尔又哭了，我不忍心看着她哭，想让他再喝点儿。”妻子不服气地说。看到妻子对我之前和她讲的形成孩子饮食规律的道理无动于衷，我也有点生气，一边从妻子手中夺过奶瓶，一边说：“他已经吃饱了，就不要再喂了，不能因为他哭，就纵容他的不良习惯。”妻子很不高兴，转身不再面对我。

　　卡尔的外祖母走了过来，大声批评我说：“你怎么能这样对他呢？他生下来就已经不行了，难道还不让他吃饱吗？你就是要这样把他教育成天才吗？”

　　我没有因为家里人都反对我，就向错误的观点妥协，我还是坚持自己的教育观。不过我意识到自己的表达态度和方式有问题。我决定暂且把问题放下。在晚饭后，大家都比较高兴的时候，又耐心地给我的妻子和卡尔的外祖母讲道理，一味地呵护和顺从孩子并不是疼爱孩子，对孩子也没有好处，既然我们明白什么样的作法对孩子的生长发育有好处，就应该坚持下去，对待孩子的培养和教育一定要理智，要谨小慎微。我最终说服了她们两个。

　　明白其中道理之后，她们不再过分地顺从孩子了。孩子的教育，需要家庭成员的共同努力。因此，家庭成员一定要统一教育观点。各兴一套，孩子就无法形成良好的习惯。有人会像卡尔的外祖母一样，觉得我这样对一个还不太懂事的孩子太过分了。

　　但是我不会向错误的观点低头。谁不爱自己的孩子？我也疼爱自己的孩子，因为他先天不足，我比平常父母更疼爱孩子。但是疼爱要理智，缺乏理智的疼爱就是在伤害孩子，而不是疼爱孩子。优秀的人才是怎样培养起来的？关键一点就在于重视孩子生活中的点点滴滴，看来微乎其微的东西，决定着孩子的性格和命运。

　　曾经有人说过：“不同的胃，造就两种人——乐天派或厌世者。”乍看起来，这句话有点奇怪，不过细想之下这句话蛮有道理。食物不但对人身体有影响，对人的情感和性格也存在影响啊。孩子最终形成一个什么样的胃，全在父母在孩子婴儿阶段的调养。

　　启示-16：孩子的需要VS我们的需要 每位父母都希望自己的孩子能够成为最健康的宝宝。因此总是挑选许多有营养的东西给孩子。无度的营养与经常性的饱食状态会影响孩子的智力活动，不利于孩子的智力发育。同时食物不是孩子的安慰剂。不要纵容孩子用哭声来获得食物的习惯。正如用科学的方式教育孩子那样，请用理智的态度对待孩子的胃部，因为培养孩子从来不是单纯指向孩子的头脑、智力，而包括了孩子的身体发育，甚至是每一次看似简单的进食、排泄。