3岁的童童起床后看妈妈不在身边，就自己穿起了衣服，然后跑进厨房，兴奋地朝着妈妈大声嚷嚷：妈妈，我会自己穿衣服了，快看我穿的衣服！正在做早餐的妈妈回头一看，天哪，简直就是一个小邋遢兵！毛衣反穿着，裤子后面穿到了前面，鞋子左脚穿到了右脚上，袜子更是袜底朝上。看到女儿穿成这样还一脸的得意洋洋，童童的妈妈真是哭笑不得。“哎哟，小捣蛋，看妈妈这么忙，你就别添乱了，快把衣服全部脱掉，妈妈给你重穿！”可童童却一个劲地摇头：“不！不要妈妈穿。”然而，童童的妈妈不由分说就将孩子的衣服脱掉，很快重新穿好，但是，童童却说什么也不依了，坐在床上开始大哭大闹。

　　2岁的美国小男孩亚夫一个人在床上睡觉，他的妈妈在厨房里做早餐。亚夫睁开眼睛，很想起床到地上去玩。于是，他就自己开始穿起了衣服。费了好大的劲，小亚夫终于将衣服穿好了。可是，衣服的一只袖子没穿上，上面的扣子扣到了下面。由于不会穿裤子，他就穿上了一条小裤头，袜子是两只不一样的，鞋子是反穿着的。然后他来到了厨房门口。

　　妈妈回头一看，睁大了眼睛，这个小鬼，竟会自己穿衣服了。“哦，亚夫，你都会自己穿衣服了，真棒！不过，来，让妈妈看看，有些地方小亚夫做得好像不是很到位。”于是这位妈妈边教孩子怎么穿，边纠正孩子穿错的地方。很快，妈妈讲完了，衣服也穿好了，小亚夫高高兴兴地到一边玩去了。

　　对于两三岁的孩子来说，开始喜欢自己动手去做事情的愿望很大。可是由于自己的能力很弱，所以常常事没做成，反而给大人添了不少乱。但父母要明白，孩子的这些行为，是孩子自我意识的表现，也是儿童大脑发育的标志。家长一定要理解孩子，他们就是通过这些生活中的小事情，来确认“我”和别人不一样，“我”是一个独立的人。对于孩子的这种行为，父母应该好好珍惜，并给孩子以正确的引导。而上边提到的童童的妈妈就处理得不得当，她的这种做法使童童刚刚产生的自我意识受到了忽视和压抑，对孩子的心理造成了一定的影响。父母应该承认孩子的自我意识，要用“你能行”、“真不错”等鼓励的口气和孩子说话，这会使孩子潜在的自我控制机能表现出来。父母用信赖、爱护和鼓励的方法来引导孩子，孩子就会对父母产生信赖感，并能控制自己按大人说的话去做。这一时期的孩子很容易受到伤害，如果父母承认孩子的自我意识，并采取正确的方式让孩子去做事情，就会培养出一个充满信心、拥有爱心、性情平和、主动勤快的孩子。反之，则是相反的结果。

　　同样的场景，美国的大多数妈妈就是另外一种处理方式，不管孩子做得如何，她都对孩子的这种自我意识和行为给予了充分的肯定。然后又在详细的讲解中让孩子知道穿衣服时应注意的事情，以便孩子下次改进。

　　有的孩子长大以后，遇事胆怯，依赖性特别强，而有的孩子却不惧困难，自信能干，他们的差异就在于自我意识的强弱不同。所以，父母要注意从日常生活中培养孩子的自我意识。