毛毛对于老师布置的大量重复性的作业题，常打折扣，却很乐意读一些课外书，且很善于思考，知识学得活，所接触的题型也不限于老师教的范围。因此常常会出现做课堂试卷并不拔尖，而参加外面的考试却比班上的同学强得多的情况。

　　记得五年级下学期时，《小学生数学报》编辑部要举办个数学竞赛。各校参加考试的人数是根据该校订阅该报的份数决定的。他们学校只有8个名额。为了选出优秀的参赛选手 ，学校先后安排了3次选拔赛，毛毛的排名平均下来正好在第八名，刚够参加竞赛的资格。

　　正式数学竞赛开始了，参加考试的同学普遍反映题型平时没接触过，题目难度大，出得活。初赛结果爆出了冷门，刚够资格参加竞赛的毛毛，以67分的绝对优势名列第一，位列第二的是52分，其余的都不上50分，43分的都进入了复赛(总分100分)。老师见到我很是感慨，他说:“你儿子真是一枝独秀啊！”

　　从刚够参赛资格，到一枝独秀，毛毛用应试的成绩，奏响了素质教育的凯歌。亲爱的朋友，这又给你带来什么样的思考呢？