感恩节那天，收到了C老师和QG妈妈有关感恩的短信。我觉得自己也应该对身边的人说感恩的话。因为老公出差，还没有回来，就先给他发了短信。回到家，又对姥姥姥爷说:“感谢姥姥姥爷帮助我们买菜做饭。”老人们虽然不习惯过这个节，但是听到我真诚的表白，以及晚回来的女婿的表达，非常高兴。我又感谢儿子带给我许多快乐。

　　我对乐乐说:“你感谢妈妈什么？”

　　他趴在我的耳边用悄悄话的方式说:“谢谢妈妈给我洗衣服什么的。”我很感动儿子的观察和表白。

　　爸爸回来了，乐乐又趴在爸爸耳边说:“谢谢爸爸开车拉着我到处玩。”

　　看来孩子是能够观察到大人们所做的一切的，只是需要我们给他机会表达出来，并赞扬他的做法。在教会孩子的同时，我们自身也获得了感悟，发现自己受益于别人的帮助，同时也感受到自己存在的力量。

　　过了几天，我感觉到我还应该感谢幼儿园的老师，是他们给了我们学会感恩的机会。在感恩节活动中，老师教会孩子表达对父母的养育之恩，我们做父母的也应该教会孩子对自己所接触到的每一位老师感恩。

　　乐乐已经没有机会在幼儿园过下一个感恩节了，他就要毕业了。但是我将在他离开的最后一天，引导他向老师们表白自己的感受。

　　考虑孩子的不确定性，我在乐乐离园的前一周，用轻松聊天的方式，了解到了孩子的内心感受，下面是他的真实表白：

　　“感谢老师星期一到星期五都陪着我们。”

　　“感谢Y老师陪我踢球。”

　　“感谢Z老师哄我睡午觉。”

　　“感谢L老师给我讲故事。”

　　如果我们多想一点点，就会发现育儿给我们自己和身边的人带来很多快乐的体验。如果我们只停留在孩子生长过程中出现的各种问题上，没有想出有效的办法解决它，恐怕就没有精力多想这一点，也就没有机会去抓住和感受到每一个小小的快乐，没有机会去体味自我生活中的味道。
行动，就会有收获。