关键词：草莓——外表色彩鲜艳，里面苍白绵软，稍一施压就成一团稀泥，表层还疙疙瘩瘩的挺有个性。

　　2007年伊始，一个新名词出现在教育界。这个词是草莓，有教育界人士用它来比喻现在的祖国的花朵——“第二代独生子女”。草莓，外表看起来色彩鲜艳，里面却苍白绵软，稍一施压就变成一团稀泥，表层还疙疙瘩瘩的挺有个性。

　　20世纪70年代末，中国实施计划生育独生子女政策。第一代的独生子女目前约25岁左右。这些20年前的“小皇帝”和“小公主”，生活在“421”结构(即4个祖父母2个父母再加上1个孩子)的家庭中，一些独生子女在成长中表现得过于自我、追求享受、害怕吃苦，外界因此称他们为“小皇帝”。

　　第一代独生子女如今已到谈婚论嫁的时候。他们大多因经济、健康、工作等因素而选择只生一个，第二代独生子女出现了。

　　从“421”到“6＋1”

　　爱孩子却养成宠物
　　近日，中国社会科学院社会学所助理研究员张晓曼认为，随着第二代独生子女的出现，更多的独生子女开始生活在了“6＋1”结构的家庭中，孩子在家庭中的中心地位得到强化。孩子的事情是一家的绝对重点，孩子想要什么家长都会千方百计满足。“有些家长似乎觉得怎么爱孩子都不够，他们已经无意识地把孩子当成宠物来养了”，教育界人士认为，“这样的结果，孩子得到了比他们的需要多得多的爱，家长则丧失了教育者的功能”。

　　“我很特殊”到“我要特殊”

　　孩子凌驾于家庭之上

　　“家长过度的爱还给孩子的成长带来更可怕的后果。”北京教育专家王培信说，“很多孩子在幼儿园、学校和在家里完全像两个人。”在集体中，每个孩子基本是平等的，孩子们似乎能和平相处、平等相待，也能遵守规则。但是在家里，孩子从父母的过度关爱中逐渐得出“我很特殊”，再慢慢发展为“我要特殊”。孩子地位从“平等”到“特殊”不停地转换，一些孩子性格出现了两面性，“这对孩子的成长是极为不利的”，现在不少家长对孩子的爱没有原则，使得孩子凌驾于家庭之上了。

　　家长大包大揽

　　孩子不懂感恩

　　家长对孩子付出太多，但往往得不到孩子的回报。“不少家长都在抱怨孩子不知道感恩，家长们是否想过，您在为孩子付出的时候有没有教会他们感恩。”教育专家赵燕梅说。她介绍，与其他国家相比，中国的家长为孩子做得太多，几乎包办了家里的所有事情，“这样只能导致失败的教育。”儿童教育专家卢勤认为，家长出于对独生子女的疼爱，往往都事事满足、事实包办，这种做法的后果是养成孩子依赖性强、唯我独尊等不好的品行。所以，家长应该学会把对孩子的爱藏一半起来。

　　孩子成长问题

　　责任在于成人

　　“独生子女在教育上具有天然的缺失，他们在成长过程中不可避免会受到更多的关爱，当他们有问题时却又缺少适当的排解渠道。”北京市教科院的一位专家分析，在独生子女的教育问题上成人起着非常重要的作用，孩子们身上出现的问题更多是由于家长的教育不当造成的。这一代独生子女身上存在的这种缺陷并不是独生子女本身带来的，而是他们身边的成人并没有教会他们如何感恩、如何承担责任。这是成人做得不对，成人应该负主要责任。