假装和想像到了相当的程度。你的孩子一旦能够做这个，那么你差不多可以看到，整个世界出现在她眼前。你几乎可以听到她的大脑发出呼呼的声音。她不再受种种限制的羁绊，而是可以自由思想，这一智力上的飞跃主要是由于符号和表达技能方面的发展。符号技能指的是用一样东西指代或表示另一样东西的能力(如用香蕉代表电话机，一个数字符号代表一个数量)，表达技能指的是大脑中对事物形成“图画”和处理它们的能力。这两种能力在三岁时开始形成，为各方面的发展打开了通向既丰富又非凡的学习经历之门。因为你的孩子现在开始思考一个情景的各种可能性，所以面对复杂情况，她成功的机遇更大。她刚刚发现的这种一次能处理一个以上大脑意像的能力，再加上她对周围环境已获得的大量知识，能够有助于她对世界有更详细的了解。突然，你的孩子能够玩模拟游戏，制作一幅粗糙的画，评价他人的情感。她的语言能力也会将1-2个词的简单句子发展到复杂的句子。她能够调整她的行为，理解抽象的概念。因为2岁的孩子在智力发育方面正产生这样的飞跃，所以父母亲现在可以有效地采用一些让人兴奋的活动，如字母，数字，数数，画画，颜色概念和想像力。他们可以向孩子们展示智慧的种子，使他们成为善于思考，有好奇心，有鉴赏力和创造才能的成年人。突然，学习的概念变得不那么机械，而是非常令人着谜。

　　父母交流园地

　　最近我女儿阿里亚娜和我一起做了两个蛋糕。她的确弄清了做蛋糕的一系列步骤。她知道该向碗内加什么配料，什么时候开始使用电搅拌器，什么时候搅拌可以结束。我现在只要她记住这一步：将搅拌好的糊从碗里取出时要关闭搅拌器，以免将糊撒得到处都是。

　　苏姗特·阿本德阿里亚娜和艾里莎的母亲