语义符就是字母和字母组合的外形。以字母“a”为例，字母的外形就是“a”或“A”。学习阅读中重要的一步就是将字母发音与字母本身联系起来，然后赋予两者以意义。如果你看到C-A-T这三个字母，知道它们能组成一个单词，如何发音，还知道这个词是指一种长着浓密软毛的猫科动物，那你就是在阅读了。通常，孩子上小学第一堂课时学的就是这些，但这很有用，它能让孩子从现在开始就学一些简单的音素和语义符。除了不断地阅读以外，这里再介绍一些简单的练习：

　　使用有关读物教孩子ABC：念字母给孩子听，鼓励孩子指出书中相应的字母，并跟着你重复；

　　事实证据

　　语音技能会影响孩子今后的阅读能力

　　最近，南佛罗里达大学的黛安娜·麦吉尼斯和她的同事们进行了一项研究，旨在弄清儿童掌握音素知识与其阅读能力的关系。麦吉尼斯对46名儿童进行了为期一个学年的跟踪调查，给其中一部分学生上特定的音素课，限制余下学生的音素学习。这46名儿童在调查的前后均参加了读写能力的测试，参加了音素学习的孩子的第二次测试成绩比第一次要好，而其他孩子的成绩则没有提高。

　　与孩子一起来涂写：画一些人物、动物和物体的图画，在图画的旁边写上名称，然后对孩子说“这是字母‘c’，就是‘cat’这个单词里的‘c’。”

　　继续从书本、杂志和广告牌上找带有孩子名字首字母的单词。