写字通常被认为是最简单的功课。如果孩子把字抄得左右偏旁都反了，那一定是不用心，不认真。这样不认真，爸爸、妈妈当然是要罚他重抄，抄更多遍。可往往结果还是一样。真让人恼火。有些孩子学拼音，怎么也分不清b、d、p、q这几个字母，也着实让父母想不通。

　　这些看起来简单的事情，其实也不简单。孩子抄写一个字，首先由视神经将这个字的信息传入大脑，大脑对传入的信息进行加工处理，然后发出指令，指挥手将这个字写在本子上。孩子能正确地抄写需要有一定成熟的神经系统作保证，孩子的大脑不仅要保证有一定的注意力，还要有一定的空间感知力和记忆力。一个孩子的空间感知力和记忆力是逐渐发展成熟起来的。

　　我们家长一定记得，孩子小的时候，常常会把鞋子穿反，把衣服前后穿颠倒。那时候我们不责备他，因为我们知道他还小，也就是说他的神经系统还没有发育成熟。一般孩子要到5岁左右，才能完成大脑的单侧化，也就是完成左、右大脑的分工，形成优势大脑。右利者优势大脑为左脑，左利者优势大脑为右脑。这时孩子才能很好地分清左右，能很好地完成左右手配合做的动作，如系鞋带、扣钮扣、敲鼓等。如果孩子的左右大脑分工不明确，大脑对信息的加工就会出错，就会出现写反字、分不清b、d、p、q的问题。

　　同样如果孩子大脑的空间记忆力尚未发育成熟，大脑在回忆刚刚看过的那个字时，会出现一些偏差，孩子就会有漏笔划、添笔划、搞错偏旁部首的情况。有些孩子为了避免出错，就看一笔写一笔，以致书写速度极慢。由于神经系统发育不成熟所致的问题，不是孩子主观努力就能克服的，孩子需要得到帮助，而不是惩罚。

　　孩子大脑功能的成熟，一方面受遗传影响，另一方面受环境的影响。大脑的功能是在孩子与环境的充分互动中发展成熟的。如果孩子早期运动不足会影响空间感知力的发展；如果孩子左右手混用，或左利的孩子被强行纠正用右手，会影响孩子优势大脑的确立。这些问题如果严重的话，可以寻求专业帮助，问题是很快能得到解决的。