刚上幼儿园不久，女儿就明确告诉我：“我不喜欢数学。”小小年龄的她也说不清什么原因，大约就是认为不如语文、音乐有趣吧。我有些着急，小小年纪就偏科可不是小问题，一定要想个好办法让她喜欢数学才行，灵机一动，想到她喜欢逛超市，那就到超市里去学数学吧。

　　来到一家大超市楼下，我问女儿：这栋楼是几层呀？女儿于是抬头数：“1、2、3，有3层。”我说：“你再给它加上两层呢？”女儿算算：“5层，呀，那就和我们家一样高了，我们也住5层呀。”

　　我们随着熙熙攘攘的人群，走进超市，女儿直奔玩具柜，我陪着女儿先一起欣赏货架上的洋娃娃。我问女儿：“你先看有几种洋娃娃，我们家有哪几种了，哪些是我们没有的，以后你过生日时可以选一个。”

　　女儿兴致勃勃地数开了：“一共有10种，家里有4种了，还有……6种，妈妈，你下次给我买那个穿紫裙子的娃娃吧。”

　　我说：“好，我们再一起数长臂猿有几个。”货架上悬挂着很多长臂猿，女儿抱起一个，把玩一会，开始数数，女儿数得很流利，我教她先数有几排，每排又有几个，最后再算一共有多少。

　　?对着这些喜欢的实物，女儿很轻松地数着，没有任何压力，数错了也没关系，一边玩，一边数。

　　数数腻了，我就教她看标签上的定价，看规格。米菲兔10元钱一个，我们有20元钱，可以买几个？这个兔子的规格是30厘米高，3个兔子加起来还不如你高呢。这盒积木是一百片的，那盒积木是80片的，哪一盒片数多？女儿不知不觉中就学了很多有关数的知识，还真切地感受了这些东西的大小、形状、颜色等。

　　逛了半天，女儿说：“数字还挺有趣的呢。”回到家，女儿就翻箱倒柜，找出种种道具，自己开了超市，书做货架，摆在床上，书上摆上了铅笔、玩具、糖果等等当商品，女儿来做收银员，我来当顾客，先问一遍价格，铅笔1元一枝，我买两枝，需要多少钱？我给你5元，你该找给我多少钱？再买一个棒棒糖，5角一个，1元买几个？女儿很认真地算着，算不出的时候我就提示一下，或者换角色，她当顾客，我有时故意算错钱，等她来纠正，考验她的计算和反应能力。

　　几天的工夫，女儿从超市游戏中学熟了简单的加减运算，数数更不在话下，对数学的兴趣大有增长。

　　我们每周日都要去超市买生活用品，女儿在那里学的东西也越来越多。面对琳琅满目、触手可及的各式商品，女儿的心情总是愉快的。我开始引导她随意描述各种商品的分类、形状、颜色、大小；比较一下价格，告诉她我们带了多少钱，哪些东西买得起，哪些买不起，还差多少钱；超市里东西摆放的规律，这边是化妆品，那边是箱包……到了食品货架，我就同她一起读产品的说明书，给她讲讲商品的产地、规格、重量，教她怎么看食品的保质期、生产日期等。比如：这瓶饮料应该10月份前喝，现在是3月，再有几个月就过期了？饼干的生产日期是1月，已经生产了几个月了？保存温度要求10°C以下，现在气温是8°C，符合要求吗？还用放进冰箱吗？

　　通过这些实物学到的知识，女儿接受快，记忆牢。超市对于我们，已经成了既轻松购物又快乐学习的好地方。