奥特曼是日本电视片中的人物，他以英雄的身份出现，为了拯救人类和地球与怪兽斗争。对于孩子尤其是男孩子来说，奥特曼就是他们的大英雄，而由于奥特曼与怪兽的打斗场面充满了暴力，很多家长对此都忧心忡忡。为什么充满暴力的奥特曼会对孩子们有如此大的吸引力？听听老师们的分析吧。

　　本期主持人：海军直属机关第三幼儿园副园长 任琦枫

　　奥特曼带给我们的思考

　　许多男孩子都非常喜欢奥特曼，每当他们观看或谈论到兴头上时，还会模仿奥特曼的动作和语言。面对孩子的盲目喜好和崇拜，很多家长不知所措，因为奥特曼的剧情充满了暴力和血腥，对孩子的负面影响很大。

　　孩子的好奇心强，求知欲旺盛，富有想象力。他们觉得奥特曼是为了保护人类才和怪兽作战的，所以把他看作是正义的象征。模仿他的打斗动作，尤其是遇到孩子认为的危险或逆境时，他们会把自己想象成奥特曼去惩奸除恶，以获得内心的满足。

　　现在的孩子由于家庭过多的保护和照顾，使他们失去了很多自由活动的机会，而幼儿园的生活规律及确保安全的要求又限制了孩子自由活动的时间和空间。孩子们渴望自由活动、自主发展的需求无法全部得到满足，他们常会感到孤独和压抑，而奥特曼的内容在一定程度上帮助孩子宣泄了压制已久的情绪。

　　孩子天性纯洁，模仿能力强，但他们在幼儿期尚未建立正确的是非观，什么都跟着学，因此，这种不成熟的天性为幼儿间的相互模仿提供了心理条件。

　　针对“奥特曼现象”，老师和家长应正面理解孩子“好奇”的心理需要，树立正确的导向性，适时引导。当孩子喜欢暴力而怪异的形象和情节时，要先理解他只是心理上好奇，需要在想象过程中获得满足。孩子崇拜奥特曼，家长不要急于禁止，否则只能适得其反。我们应该耐心地对孩子做工作，向他们推荐其他优秀的动画片和儿童影片，逐渐冲淡他们对奥特曼的兴趣。

　　每个孩子都会有压抑的情感，而这种情感需要有宣泄的渠道。老师在保证孩子人身安全的基础上尽可能满足每个孩子的发展需要，设计出丰富多彩的一日活动，以满足孩子的各种成长需要。

　　由于孩子的认知水平和经验有限，他们的需求不是以自身需要为出发点的，往往受环境以及同伴的影响。所以老师和家长应协同教育，从细微之处关注孩子的心理导向，引导孩子增强辨别是非的能力。同时家长不要无条件地满足孩子的所有愿望，否则不仅会使孩子养成奢侈浪费的习惯，对于培养孩子辨别是非的能力也没有好处。

　　从兴趣出发，帮助孩子走出困境

　　小一班教师 夏欢

　　通过与家长交流，我发现很多家长都对奥特曼深恶痛绝，认为这个片子宣扬暴力，希望孩子远离这类有害无益的垃圾影片。对此，我有些不同看法，我觉得每件事都有它存在的必然原因。

　　我们必须承认：男孩子确实喜欢看奥特曼，他们每天“奥特曼”不离口，举手投足中也必会带着奥特曼神情。后来我发现，其实奥特曼的故事很简单，就是地球出现了怪兽，所有人都无能为力，这时奥特曼出现了，经过努力打败了怪兽，拯救了地球。

　　为什么千篇一律的内容，却被孩子喜欢呢？经过与孩子们交谈，我发现每个孩子都希望自己具有超能力，做一个无敌的英雄。在模仿中，他们仿佛被“宇宙之光”赋予了神奇的力量，经过战斗，终于战胜了怪兽。试问哪个孩子愿意放弃胜利之后的快乐呢？

　　很多家长怕孩子学会暴力、过于好斗，而制止他们观看《奥特曼》，但尽管软硬兼施都无济于事。我想其实奥特曼、网络、电脑这些在家长眼里又爱又恨的东西，它们的出现是有利也有弊的。如果我们不能让孩子远离它们，那么就大胆地走进它们，正确引导孩子，让它们成为好帮手。

　　我并不强制孩子远离奥特曼，而是换个角度来引导他们，鼓励孩子的亲善行为，逐渐消除孩子由于模仿而做出的攻击行为。我与孩子一起评选“奥特曼小班长”，当孩子一有闪光点，就加以表扬，采取树立榜样、只奖励不惩罚的方式，这样不但避免了惩罚带来的消极影响，也深化了孩子们对奥特曼的正确认识。

　　通过和孩子“一起寻找喜欢奥特曼原因”的谈话活动，让他们敞开心扉，争先恐后地发言，这培养了孩子的语言表达能力，也走进了孩子们的内心世界。我想只要正面引导孩子，借助奥特曼勇敢、正直品质，就会促进孩子良好性格的形成。