转园的NONO

　　NONO爸爸的工作调转，家里人只好和他一起行动，搬到了离家二千公里外的另一个城市，NONO转到了另一个幼儿园。

　　原先的幼儿园里，NONO有许多要好的朋友，每天上幼儿园，都是NONO盼望的事情。在幼儿园里，NONO可以和小朋友们玩老师教的游戏，可以一起想出各种各样做游戏的方法，NONO开心得不得了。可是，现在这个幼儿园，他谁也不认识，小朋友们虽然也和他打招呼，可是，打过招呼之后，NONO就不知该怎么和他们一起玩了——他们玩的游戏，NONO都不会，他们说的话，NONO也有好多听不懂。NONO只认识老师，但老师要照顾班里那么多小朋友，和NONO一天说的话，也超不过5句。

　　最让NONO难过的是，有一次，老师带着小朋友们玩游戏，他忽然感到尿急，想要去洗手间，向老师报告，老师可能没有听到，看也没看他一眼。NONO不知自己该怎么做，就不敢说话了。最后，竟然尿湿了裤子。小朋友们“轰”地一声笑了。虽然老师为保护NONO的自尊心，制止了小朋友们的嘲笑，但NONO心里却有了个阴影。

　　NONO变得沉默寡言起来。

　　那个周末，NONO爸忽然发现，NONO正用小捞网捞自家鱼缸里的金鱼。很早之前，NONO爸就曾经告诉过NONO，鱼是离不开水的，水就是鱼的家，是鱼生活的保证，如果鱼离开水，就会死掉。为了更形象地说明这个问题，NONO爸还利用做菜前的准备工作，把一条鲜鱼放到砧板上，亲眼让NONO见证过鱼儿离开水就会死去。

　　可是，现在NONO为什么还要这么做？

　　“NONO，”NONO爸把鱼抢过来，放进鱼缸，“你在干嘛？”

　　NONO看了他一眼，一声不吭地走进了自己的房间。

　　“这孩子，也不知怎么了，竟然虐待金鱼。”晚上，NONO爸对NONO妈说，“是不是他心理上出现什么问题了？要不要看医生？”

　　“什么心理问题？”NONO妈白了他一眼，“小孩子会有什么心理问题？”

　　这件事就不了了之了。

孩子虐待小动物的背后 图

　　然而，几天后，NONO爸刚回到家里，发现鱼缸里的鱼都死掉了，每一条都被整整齐齐地摆在地板上。而NONO手里还举着捞网，捞网里还有一条金鱼吃力地张合着嘴，眼看也不活了。而NONO脸上，竟然带着一种残忍的微笑，凝视着手上的金鱼。

　　这个场景令NONO爸出了身冷汗。

　　NONO这是怎么了？他为什么要这样做？NONO爸打电话给幼儿园老师，老师也说NONO性格内向，不开朗，但她没有想到，他竟然会虐待小动物。老师担心地建议NONO爸请教专家，以免孩子的心理扭曲，给自己或他人带来伤害。

　　解 密：

　　孩子进入一个新的环境，会因为环境的陌生而产生精神压力。特别是转园与搬家一同进行，家里的环境是陌生的，幼儿园的环境也是陌生的。此时，在孩子心里，最依赖、信赖的只有家长，而家长们因为工作忙，往往忽略了孩子的心理感受。陌生所带来的恐惧、不适渐渐郁积起来，就需要找一个渠道进行发泄。向幼儿园的小朋友、老师，或者是家长发泄显然是不现实的，因此，孩子就把金鱼当成了发泄对象。家长必须对此引起足够的重视，让孩子学会适应环境，爱护小动物，以免精神压力转化为心理病变。当孩子进入陌生环境时，家长应尽量给孩子以抚慰，让他尽快地熟悉环境，可以带他—参观家里及幼儿园的各种设施，并介绍周围的人给他认识。

　　小学生成成

　　成成上了小学之后，越来越活泼好动。

　　据老师对成成家长说，成成下了课，就和同学们在操场上疯玩、疯闹，没有一刻消停的时候。上课时，虽然成成也努力地认真听讲，可是，还是忍不住动动那个同学的铅笔盒，弄弄这个女同学的小辫子。成成家长并没往心里去。虽然成成比较好动，可是他的学习成绩不错，而且，课余所上的各种班，也都挺有成效。不过，既然老师说到这个问题了，成成爸觉得，还是应该认真对待一下。

　　成成的时间表排得比爸爸的工作还要满。

　　上学、写作业，然后上钢琴班，回到家里，练琴半个小时，再画一幅画。周六、日，要去上武术班。成成经常觉得自己有种喘不过气来的感觉。不过，他还是硬扛起了这些学习任务。可是，这种压力实在是太大了，他不知怎么才能缓解这种压力，只好和同学们拼命地玩闹，他并不知道为什么，不过，只有这样，才觉得心理好受一些。

　　所以，那天爸爸把成成叫到身边，和他谈起他在学校的表现时，成成吓了一跳。

　　“以后在学校，要安静一些，”成成爸严肃地对他说，“老师都说了，你太闹了。”

　　“我没有！”成成马上反驳。

　　“有就是有，老师还会撒谎？”成成爸的脸沉了下来，“以后注意。”

　　成成感到很委屈，可是，这种委屈却不能向任何人申诉，只好把委屈压在了心里，在学校尽量让自己安静下来。老师也时常表扬他，说他现在的表现越来越好了。听到老师的鼓励，成成感到很开心，但心里却总觉得有些地方不对，看到墙壁，就想在墙上狠狠地打上一拳。

　　那天，成成爸带着成成到一位同事家里玩。那个叔叔家里养了只波斯猫，憨憨的圆脸，洁白的毛，要多可爱有多可爱。成成对这只猫产生兴趣，一直追着它玩。那位叔叔见他喜欢猫，就让他和猫去玩，自己和成成爸坐在客厅里聊天。

　　忽然，他们听到那只波斯猫发出惊恐的尖叫声。

　　成成爸和那位叔叔连忙起身，跑到隔壁房间。

　　眼前的一幕让他们惊呆了：成成手里拿着剪刀，把那只猫的耳朵尖剪下一块，正抓着猫尾巴准备下手。那只猫尖叫着，想逃离成成的控制，然而，每当它要逃开，或想攻击成成时，成成就抓着猫尾巴，把它倒提起来。

　　成成爸连忙冲过去，把成成手里的波斯猫放掉。

　　那天，成成爸郑重地向同事道歉，并要成成也道了歉。因为成成还小，那位同事也不好说什么，背着成成，他对成成爸说，要好好管教成成，现在他就这么残忍，以后不知会变成什么样子。

　　回到家里，成成爸狠狠地打了成成，要他认识自己的错误。

　　成成写下了保证书，保证以后再也不会虐待小动物。然而，过不多久，就又有邻居向成成爸告状，说成成打断了他家的猫腿，或者把猫身上的毛剪得七零八落……

　　解 密：

　　孩子的精神压力过大，有很多原因，最常见的压力来自两个方面：一是孩子的学习压力过重；二是家庭教育过严。这两种压力，在现代孩子身上屡见不鲜。每个家长都盼子成龙，望女成凤，孩子小小年纪，就让他学这学那，而且每样都要学好。严教当然是必要的，然而孩子的心理承受能力毕竟有限，当压力达到一定程度时，就需要渠道进行缓解。正如文中的成成，原本他的缓压方式，仅是打打打闹闹，但因为老师和家长的限制，最终转化成了虐待小动物。这种心理状态如同炸弹，如果家长不引起重视，极可能在孩子成长过程中暴发心理危机。家长需要做的，是为孩子减压。减压的方式有许多，可以为孩子减少些课程，或者经常带孩子到野外玩耍。只要家长掌握了孩子产生精神压力的原因，正确地予以舒解，为孩子的心理清除出更多的内存空间，孩子的心理状态自然会重新归于祥和。

　　父母离异的圆圆

　　圆圆是男孩，小名却用了个女孩化的名字。

　　这是因为，圆圆爸想要个女孩儿，而妈妈却想要个男孩。可以说，在怀圆圆时，他们的争执就开始了。这种争执一直持续到了圆圆5岁。5岁的圆圆已经懂得很多事情了，他知道，爸爸妈妈要离婚了，因为他们总在争吵，吵来吵去，都是离婚的事情。

　　“爸爸，”那天，圆圆拉拉坐在书桌前的爸爸，“你和我玩一会儿吧。”

　　圆圆爸在书房里已经住了半个多月了，每天回到家里，就走进书房，看书、上网，从不在客厅里停留。客厅和卧室，成了圆圆爸的禁地，那里是妈妈的地盘。唯一能在这两个地盘中走来走去的，只有圆圆。圆圆的目的并不是想让爸爸玩，而是想让爸爸和他一起到客厅里去，和妈妈一起坐坐——圆圆还记得，一家三口挤在沙发上看电视时的情景，那是多么温暖的事情啊。

　　“圆圆听话，去找妈妈玩。”圆圆爸推开他，“爸爸正忙着呢。”

　　圆圆只好去找妈妈。

　　“妈妈，我想玩电脑游戏。”圆圆拉着妈妈往书房里走，“你陪我去玩嘛。”

　　圆圆非常喜欢玩电脑游戏，可是自从爸爸妈妈总是争吵以来，圆圆已经不用爸爸妈妈管教，也不怎么玩电脑游戏了。他的想法，只是想让妈妈到书房去，和爸爸重归于好。

　　“宝宝，让爸爸陪你玩，”圆圆妈摆弄着电视遥控器，“妈妈看电视剧呢。”

　　圆圆无可奈何，只好躲进自己的房间，抱着小布熊哭泣了起来。其实，圆圆还想告诉爸爸妈妈一件事，那就是他在幼儿园被小朋友欺负了。那个小朋友已经欺负他好长时间了，吃午餐时，悄悄地把圆圆的椅子撤走；喝水时，故意把水洒到圆圆身上……圆圆把那个小朋友的行为告诉了老师，老师批评了那个小朋友，可是，那个小朋友在被老师批评后，竟然联合了其他几个小朋友，打了圆圆。可是，现在这些话能对爸爸妈妈说吗？他们都在忙着自己的事，整天只是吵架，根本没时间理会圆圆。

　　圆圆觉得自己很孤独。

　　那天，圆圆和自己最好的朋友在家附近玩，在路边看到一条小狗。小狗很小，刚刚学会自己吃骨头。圆圆和他的朋友捉住了这条小狗。他们讨论该谁来养这条小狗。圆圆想养，不过，他知道，如果把这条小狗带到家里去，爸爸一定会把它赶出去，妈妈也不会同意。圆圆的朋友对把小狗带回家也没有信心。

　　“我们就在路边玩玩它吧，”圆圆最后提议。

　　“怎么玩？”圆圆的朋友迷惑不解。

　　圆圆从口袋里取出几个鞭炮，那是镇子里一家商店开张时，燃放鞭炮后，圆圆从地上捡到的。现在，他用细绳子把鞭炮拴在一起，绑到了小狗的尾巴上。

　　小狗回过头来，温柔地用舌头在他手上舔了两下。圆圆的朋友知道圆圆要做什么了，劝他不要那么做。可是圆圆不知从哪里找来火柴，点燃了鞭炮。

　　小狗惊恐地狂叫着向前直冲。

　　圆圆捂着肚子笑起来……

　　解 密：

　　孩子需要爱与关怀，只有常处于阳光般温暖的爱与关怀中，孩子的心理才能健康地成长。如果家庭不和，孩子就会终日处于惊恐之中，形成一种无形的精神压力。另一种情形是，孩子被别人欺负，曾经寻求帮助或者只是期待着情况改变，可是，问题并没有得到解决，这种情神压力也让孩子无法以正确的心理状态对待事物，最终演变成压力下的情绪暴发。面对这种情况，家长需要调节自己的情绪，无论家庭的纷争如何，都要把对孩子的伤害减低到最小，让孩子知道，无论发生了什么，父母都是爱他的，倾听孩子的心声，尽力让他保持着心理上的平静。

　　温情下载：

　　儿童心理学专家认为，孩子虐待小动物，实际上是孩子心理障碍的行为表现，在很大程度上是孩子发泄心中郁闷、缓解紧张情绪的一种方式。人具有攻击和破坏的本能，当他遭遇心理压力和挫折境遇时，就可能重新激发他的侵犯动机，出现攻击性。当人处于某种原因而不能对侵犯者还击时，往往会找一个替罪羊发泄一通。

　　纠正孩子虐待小动物的“怪癖”，建议家长从以下几方面着手：

　　●查找造成这种不良行为的原因。分析是哪种压力造成的，然后根据具体情况采取相对应的措施去减轻、缓解孩子的心理压力，才能从根本上解决问题。

　　●对孩子加强爱心教育。讲述小动物的可爱及动物对人的有益之处，引导孩子友善地对待它们，激发孩子对小动物的热爱和同情心。

　　●对孩子多些关心和爱护。不仅在物质上，更重要的是在精神上，如学习方面的困难、同学之间的交往、个性发展的需要等等，只有沐浴在友爱的阳光里，孩子才能身心健康地成长。

　　●适当使用奖惩手段，矫正不良行为。对少数虐待动物成“癖”的孩子，可以给予批评教育，使他们明确认识自己的错误。有的孩子虐待小动物，是想用欺强凌弱的方式来表示自己的能力，对此心理应从严教育。要奖惩分明，在使用惩罚时，要首先使孩子明白为什么受惩罚。