研究发现，观察力强的儿童，其智力水平明显高于观察力弱的儿童。观察力是儿童心理发育的一部分，是从小培养和发展起来的，是一个逐渐累积的过程。因此要重视儿童，尤其是学龄前期儿童观察力的早期培养。如何来培养孩子观察事物的能力呢？可以从以下几点做起：

　　观察大自然

　　孩子观察力是在丰富的环境中发展起来的，大自然就是最好的课堂，大自然的千变万化为儿童提供了最丰富的材料。家长要经常带孩子到大自然中去，观察山、水、土地、气候、四季，风、星辰、花草树木、鸟、兽、鱼、虫等自然景象及其变化。这些观察能大大提高孩子的感知能力和观察力。如：冬季河水是结冰的，大海里的水却不结冰；冬季的山是光秃秃的，夏季的山却草木繁茂，花红树绿；春季温暖，夏季炎热，秋季清爽，冬季严寒；北方冷，南方热；花草树木有不同的颜色、形态，有发芽、成熟、衰败的过程；花有花开、花谢，树有叶茂、叶落；虫有千姿百态，小蝌蚪长大会变成青蛙等。

　　观察生活中的物品

　　每天的生活都与周围的生活物品分不开，如桌子、凳子、餐具、床、毛巾、灯、电视等。家长要让孩子仔细观察和熟悉这些物品，知道这些物品的形状、材料及各种用途。如茶杯大多是圆柱状的，有陶瓷做的，也有玻璃做的，可以用来喝水的，也可以用来盛豆、插花；桌子大多是长方型或圆形的，是木头做成的，可以用来吃饭或写字等；毛巾是用棉纤维做成的，可用来洗脸，也可用作擦布；锅大多是圆形的，由铁或钢做成，是用来做饭的；日光灯是长管状的，按下开关就会变亮；冰箱多是长方体状，金属做的，通电后能使食物变冷；彩电接上电源会出现各种声音和画面。

　　在观察中比较：比较观察就是教会孩子将看到的自然现象和生活中的物品进行比较，比较两者的相同点和不同点。如冬天的花与夏天的花有何区别？风和雨有何区别？老虎与狮子有何区别？青菜与白菜有何区别？除此之外，还可用各种图片来观察两种物品的不同，图片观察可以有意地为孩子提供观察对象的各部分细节。如图画上的动物或人缺少什么？画面上不同的人有何特点？两张图片上的画面有何不同之处？

　　在观察中感觉：在观察事物时，教孩子充分利用自己的各种感觉器官，通过看、听、嗅、触摸、品尝和皮肤的感觉来获得对外界事物的认识。如吃水果时，要让孩子看看外型特征和颜色，用手摸摸表面是光滑还是粗糙，是软的还是硬的，是温的还是凉的，教会孩子用鼻子闻一闻，用嘴尝一尝。家中买来的鱼，不仅要让孩子看，还要让孩子去触摸，抓一抓，然后让他说说有什么感受。

　　在观察中提问：在观察中，要让孩子多提问，多问为什么？鼓励孩子发表自己的看法，并提出新问题。同时家长也要向孩子提问题，多问孩子几个“知道、不知道”。要指导孩子观察事物的规律和观察分析的顺序，培养孩子透过事物的现象看本质，从而使孩子的观察力得到进一步发展。还可以和孩子比赛，看谁观察到的细节多，或谁最先找到某个目标，以鼓励孩子的积极性。