今天我们向你介绍一种通过对图形认知的训练方法。图形变化和组合的训练有利于培养右脑思维的流畅性、变通性和独特性。

　　人的大脑分左右两半球，它们各有不同的功能。大脑左半球的主要功能是进行逻辑推理和语言表达，右半球的主要功能是进行空间和形象的思维，具体的体现在直觉、节奏、想像、空间感、整体性等方面的能力。现代科学研究表明，右脑功能的开发和利用，对整个大脑的协调，促进思维的广度和灵活性将有积极的意义。怎样开发孩子的右脑功能呢?图形认知是很好的方法。

　　图形的变化和组合的训练内容有很多，如拼图、图形拼贴画等等。色彩艳丽的拼图让孩子欣赏，激发孩子对拼图的兴趣。用不同的颜色来标示物体的各个组成部分。因为这时孩子还不会观察，也不会分析综合，只是通过直观感知，知道画面上有什么，鲜明的颜色会留下深刻的印象。最初孩子是按颜色而不是按图像的各个构成部分来拼图，慢慢才学会有目的地观察图像，在观察中比较、分析、综合，并按图像的各个构成部分来进行拼图。

　　此外，图形认知结合各种游戏在巩固这些知识的同时，还可以培养宝宝其他方面的能力。

　　妈妈在孩子的眼里总是最美丽的，装饰妈妈的裙子自然是孩子们很乐意做的事。在音乐中，用圆形、三角形、正方形在裙子上归类，一方面巩固宝宝对图形的认识，同时培养了宝宝的乐感。

　　把妈妈裙子上的图形揭下来，老师手中的托盘就变成了画板，而这些零散的图案，也就变成了宝宝创作的来源。这种延伸性的游戏对发展宝宝的创造性思维很有好处。当孩子对一些图形已经掌握时，就会表现出很强的创作意愿，这时不要给他固定图形让他模仿，只要他愿意，尽可以让他发挥自己的想象。

　　圆圈、方块、小红旗，听音乐和妈妈一起走。音乐停，踩在老师指定的图形上。踩图形这个游戏可以训练宝宝的反映能力。

　　串项链这个游戏能训练宝宝的手眼协调能力，也使宝宝对人际交往有了概念。用绳子把圆形、三角形、方形的串珠穿成一条项链，再把这条项链，送给亲近的人，当孩子们获得对方回赠的礼物时，他们就会明白人之间应该相互友善。

　　这种教学方法适合两到三岁的宝宝。你也可以在家里教他认别的图形，总之对图形的认知会对培养宝宝的空间和形象思维很有好处，如果再配合一些小游戏，效果会更好。