“你是否觉得心跳比平常快？”“你是否发现体重在下降？”“你是否经常性地哭或觉得想哭出来？”……昨日，在广州军区武汉总医院四川伤员的爱心病区内，神经内科主任黎红华和心理医生严华，对病人及家属进行心理测评。

　　根据当天的12份测评结果以及前两天跟病人、家属的交流，医院发现学生的心理问题最为明显——昨日接受测评的学生，每个人的心里都余震不断。在其他医院，也有部分伤员表现出心理疾患，如中南医院已发现近20%的伤员需要明确的心理援助。

　　一言不发，吃得少睡得晚

　　表现：小林是北川中学初三学生。地震中，她的班主任和许多同学都去世了，姐姐也失踪。从24日入院至今，她一言不发，躺在床上不停地哭，问她什么只是点头或摇头，不看书，似乎对什么都没有兴趣，饭吃得特别少，晚上很晚才睡。

　　诊断：小林现在非常抑郁，且极力回避地震现实，越是什么都不说，其实越痛苦。心理治疗最怕“不说话”，她这种状态最难干预，所以做心理疏导要坚持三点：一、让她想哭就哭，不要与她谈论任何有关地震的事情，除非她主动说起；二、转移她的注意力，多问生活(如饭好不好吃、想买什么等)，引导她开口并关注她现在的吃、喝、住、行；三、多陪伴她。

　　夜晚被噩梦惊醒，白天常坐立不安

　　表现：宇宇是北川小学六年级学生，地震时，他被压在学校废墟下，被救出前，他的身边都是同学的尸体。地震后的前6天，他整夜不睡觉，后来每晚都要被噩梦惊醒几次，总是大喊：“地震了，快跑！小明(同学的名字)，快跑！”白天，他的心情特别烦躁，坐立不安，总想往外跑，饭量比以前明显下降。

　　诊断：宇宇目前处于严重的恐惧状态，最需要心理支持。为让他休息好，必须用药。此外，要多拥抱他，让他讲出内心的痛苦，建立他的安全感。

　　每天不停哭诉，内心深感自责

　　表现：李成是北川中学初二学生，每天不停地哭诉，跟爸爸反复讲学校的事情(如同学关系)。他深感自责地说，最好的朋友递给他的纸条还没来得及看，就被压在了废墟下，永远都看不到。

　　诊断：李成的这种表现很好进行干预，因为他不停地说，能有效发泄不良情绪。医护人员只要认真倾听就行，握住他的手，多拍他的肩膀安慰他。

　　父母遇难半月，他还在痴痴地等

　　表现：“等腿好了，我就回去找我的爸妈。”尽管得知父母在地震当日遭遇了泥石流，北川中学初三学生赵毅仍无法接受父母离去的事实。

　　地震发生时，一块重达100吨的水泥横梁将赵毅的左大腿压住，他不得不断腿求生，并在绵阳先后经历了4次手术。本月以来，他多次辗转，一直痴痴地等着双亲出现，常在梦中呼唤“爸爸！妈妈！”但住院后话非常少，不愿与人交流。一旦被问及家人，就故作轻松地回答“没事，没事。”

　　诊断：潜意识中，赵毅不愿意承认父母遇难的事实。这种心态会让他的情绪得不到宣泄，直接影响其心理健康。目前最好的办法就是通过谈话，帮助他正常、舒畅地表达经历和情绪，随着时间推移，让他的心灵重回现实。